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云南特殊教育职业学院分数线（云南省）
专科公办数据年份
2024年专业录取分数
| 专业 | 科类 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|
| 社区康复（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 307 | 159396 | — |
| 民族传统技艺（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 306 | 159677 | — |
| 网络舆情监测（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 304 | 160207 | — |
| 民航运输服务（石林乡村振兴学院） | 文科 | 专科批 | 295 | 162382 | — |
| 康复治疗技术（校本部） | 文科 | 专科批 | 277 | 165958 | — |
| 新能源汽车检测与维修技术（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 247 | 170144 | — |
| 机场运行服务与管理（石林乡村振兴学院） | 文科 | 专科批 | 246 | 170247 | — |
| 大数据与会计（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 245 | 170348 | — |
| 艺术设计（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 243 | 170533 | — |
| 烹饪工艺与营养（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 241 | 170744 | — |
| 现代家政服务与管理（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 238 | 171024 | — |
| 美容美体艺术（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 235 | 171260 | — |
| 婴幼儿托育服务与管理（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 224 | 172021 | — |
| 书画艺术（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 215 | 172541 | — |
| 特殊教育（师范类）校本部 | 文科 | 专科批 | 214 | 172583 | — |
| 信息安全技术应用（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 210 | 172777 | — |
| 电子商务（校企合作校区）（校企合作） | 文科 | 专科批 | 203 | 173057 | — |
| 特殊教育（师范类）（校本部） | 理科 | 专科批 | 431 | 71776 | — |
| 康复治疗技术（校本部） | 理科 | 专科批 | 420 | 78224 | — |
| 大数据与会计（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 394 | 92826 | — |
| 现代家政服务与管理（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 393 | 93367 | — |
| 社区康复（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 385 | 97739 | — |
| 网络舆情监测（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 384 | 98250 | — |
| 美容美体艺术（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 384 | 98250 | — |
| 民族传统技艺（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 363 | 108196 | — |
| 信息安全技术应用（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 359 | 109911 | — |
| 艺术设计（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 354 | 111920 | — |
| 民航运输服务（石林乡村振兴学院） | 理科 | 专科批 | 354 | 111920 | — |
| 电子商务（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 353 | 112326 | — |
| 书画艺术（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 353 | 112326 | — |
| 烹饪工艺与营养（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 341 | 116647 | — |
| 新能源汽车检测与维修技术（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 337 | 117938 | — |
| 机场运行服务与管理（石林乡村振兴学院） | 理科 | 专科批 | 312 | 124001 | — |
| 婴幼儿托育服务与管理（校企合作校区）（校企合作） | 理科 | 专科批 | 266 | 128913 | — |
分数线怎么用：三个要点
看位次，不只看分数
每年试卷难度不同，分数线会整体上下浮动；位次是考生在全省（市）中的排名，跨年可比性远高于分数。对比两年数据时，先对比最低位次的变化。
注意“大小年”
部分院校报考热度隔年波动：去年分高，今年可能回落；反之亦然。连续三年的趋势比单一年份数据更有参考价值，不建议用一年的分数线直接推断今年。
招生计划在变
计划招生人数的增减会直接影响分数线。填报前务必查阅当年省级招生考试院公布的招生计划与选科要求，以官方最新数据为准。
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本页数据整理自各省级招生考试院公开录取数据（2023—2025），可能存在录入误差；招生计划、选科要求与当年分数线以省级招生考试院与学校官方公布为准。